Az egyik leggyakrabban rendelt tréning – és ezáltal a nagy számok törvénye miatt a leginkább elcsépelt is – a kommunikációs témában megvalósuló készségfejlesztés, rövidebb nevén a kommunikációs tréning. Aki multinacionális cégnél dolgozott már, biztosan vett részt valamilyen kommunikációs tréningen, és vezetőként is lehet olyan élmény, ami a kommunikáció fejlesztését célozza. Kommunikációs tréningből sokféle lehet, egy biztos: a legjobb tréningek azok, amelyek igazán testre vannak szabva.

A projektmenedzsment ismeretek tanulhatóak, akár szervezett oktatás, képzés keretében, akár menet közben – persze az első verzió szerencsésebb –, de mi a helyzet azokkal a tulajdonságokkal, amelyeket közvetetten szerzünk meg? Az alábbiakban ezekről lesz szó. Természetesen ezek is fejleszthetőek, tanulhatóak, csak nem azonnal. A jó hír az, hogy viszont, ha megvannak, azok nem csak a projektben, hanem egyéb munkaterületeken is hasznosak lesznek. Lássuk, mik azok a tulajdonságok, melyek az elmúlt években nekünk hasznosak voltak egy-egy projekt sikeres megvalósításában!

Mind a két koncepció használata támogatást nyújthat egy szervezet számára a hatékonyabb működéshez, alapot jelenthet egy közös munkához, a közös fogalomrendszer használatához és az azonos értékszemlélet kialakításához is. Az EGYSZERŰ HETES és az INPUTOK RENDSZERE koncepciókat a DFT – Hungária által kiadott könyv is tartalmazza, melyben lehetőség van a DFT tréneri, fejlesztői munkája során kifejlesztett (kisebb részben átvett) koncepciókat röviden és lényegre törően megismerni.

Már az Ókorban tudták, hogy a változás állandó, az élet velejárója és egyben a fejlődés kulcsa.
A szervezeteknek ezért is célja, hogy a munkatársak és a vezetők hatékony módszerekkel, sikeresen vegyék az eléjük gördülő akadályokat. Ez azonban nem mindig egyszerű, hiszen könnyen elveszíthetjük a lendületünket, ha folyamatosan krízisekkel kell szembenéznünk.

Mi a jó képzés receptje? Mire van szükség ahhoz, hogy olyan tréninget tartsatok, amire szükség van a munkaszervezetben? A blogbejegyzésben támpontot adunk arról, hogy mik a fontos szempontok egy jó, releváns képzés megszervezéséhez.

Mindennapi működésünkben számos modellt, technikát és elméletet alkalmazunk, melyek közül az alábbiakban azokat mutatjuk be, melyeket a fejlesztési folyamatok első szakaszában ajánlunk kipróbálásra minden ügyfelünknek.

A pályázati formában megvalósuló képzések egyik jellemzője, hogy akkor lépünk be a folyamatba, amikor az ügyfél már tudja, milyen képzést szeretne. Ideális esetben ez a pályázati képzési terv illeszkedik a munkaszervezet éves képzési tervéhez, illetve a pályázat beadását megelőzte egy alapos igényfelmérés, hogy milyen képzésekre van szüksége kinek és milyen időkeretben. Amikor ennek a folyamatnak hiányzik az egyik eleme, akkor a képzések megkezdése előtt szükséges ezt pótolni.

Pár évvel ezelőtt egy pályázati alap kapcsán dolgoztunk együtt több céggel párhuzamosan. A felkérés arra vonatkozott, hogy vizsgáljuk meg az atipikus foglalkoztatás bevezetésének lehetőségét és a felméréseink alapján tegyünk javaslatot a lehetséges intézkedésekre.

A fejlesztő felelőssége az, hogy kitalálja, mire van szüksége a vezetőnek. A tanácsadók, trénerek, coachok megkeresése sokszor informális úton érkezik, és a lényege nagyjából annyi, hogy egy vezető azt érzi, változásra, beavatkozásra van szükség a cége életében. Nem biztos, hogy pontosan tudja, milyen területen, milyen témában és milyen formában, annyi a biztos pont csupán, hogy az emberekkel vagy a folyamatokkal, vagy mindkettővel szeretne kezdeni valamit.

A pandémia során megtanultuk, hogy az online térben sokkal több mindent meg lehet valósítani, mint azt korábban gondoltuk volna. Az online programok évében voltunk online tréningeken, megbeszéléseken, közös főzésen, koktélpartin, karácsonyi vacsorán, borkóstolón és logopédiai fejlesztésen, konferencián és óvodai találkozón egyaránt.